“一生一芯”太理工作室见习学员第三次学习路线 ​

小朋友的碎碎念：在上次作业提交情况中，我们看到上了一些强度，不少人就出现了掉队现象，因此本次作业全是基础内容，希望大家能在这一周里补足基础，完成上周作业未完成的内容。希望大家知道：伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。大家要坚持下去，找到适合自己的学习方式，适合自己的学习节奏。

硅基生物的碎碎念：在上周的作业中我们发现，绝大多数人的 Linux 操作是不过关的。而且根据前两周的情况，很多人作业文档是一点不看的，终端给出的报错和提示是一点不看的。这对于大家之后的学习很不利，如果大家还是这种态度的话，那我们也不能说什么。但是请记住“前面落下的，之后总会加倍奉还的”，相信有些人已经体会到了。

基础复习任务 ​

GNU/Linux 及该环境下工具链的基本使用 ​

学习（复习）内容： ​

• https://missing-semester-cn.github.io/2020/course-shell/（眼熟吗）
• 常用的 Linux 命令介绍：13 个基本命令和 Shell 脚本编程_哔哩哔哩_bilibili

以上内容要认真【学】哦，视频后半部分内容涉及到 shell 脚本语法，大家不用过于深究，学习使用基本命令即可。

实操任务：目录与文本操作 ​

1. 在家目录下创建目录 file_operation

2. 切换到该目录，使用 pwd 命令输出当前目录路径

3. 分别使用以下几种方式创建文件 a.fasta：

   1. echo 命令 + 重定向
   2. touch 命令 + nano 编辑器
   3. vim 编辑器

4. a.fasta 内容如下：

ADQLTEEQIAEFKEAFSLFDKDGDGTITTKELGTVMRSLGQNPTEAELQDMINEVDADGNGTID
FPEFLTMMARKMKDTDSEEEIREAFRVFDKDGNGYISAAELRHVMTNLGEKLTDEEVDEMIREA
DIDGDGQVNYEEFVQMMTAK*

​ a. 使用file命令查看文件信息，使用cat命令、less命令查看文件内容

​ b. 分别使用相对路径和绝对路径的方式列出file_operation目录下的文件以及大小

​ c. 用vim编辑器重复a.fasta文本内容：

​ d. a.fasta事后结果应为：

ADQLTEEQIAEFKEAFSLFDKDGDGTITTKELGTVMRSLGQNPTEAELQDMINEVDADGNGTID
FPEFLTMMARKMKDTDSEEEIREAFRVFDKDGNGYISAAELRHVMTNLGEKLTDEEVDEMIREA
DIDGDGQVNYEEFVQMMTAK*
MCHU - Calmodulin - Human, rabbit, bovine, rat, and chicken
ADQLTEEQIAEFKEAFSLFDKDGDGTITTKELGTVMRSLGQNPTEAELQDMINEVDADGNGTID
FPEFLTMMARKMKDTDSEEEIREAFRVFDKDGNGYISAAELRHVMTNLGEKLTDEEVDEMIREA
DIDGDGQVNYEEFVQMMTAK*

1. 将a.fasta拷贝为b.fasta
2. 使用vim编辑器寻找b.fasta中第一次出现的GQNPTEA字符，并将其后内容删除并保存
3. 将a.fasta移动到/tmp目录
4. 将b.fasta文件压缩为b.fasta.tar.gz，压缩级别为8（提示：使用tar命令，具体操作请RTFM&STFW）
5. 解压b.fasta.tar.gz
6. 删除b.fasta与file_operation目录
7. 使用history命令查看自己完成该练习的过程
8. 利用man命令阅读练习中使用过命令的详细说明，比如man ls，man vim，man cat等。

Linux 环境配置 ​

上次作业的基本内容，如果还没有搞清楚，那就去继续探究吧！

1.vimrc 认识与基础——vimrc 并不是一定要装插件的哦！

2.继续用你配置的环境进行编程

C 语言编程 ​

主方向：消化巩固所学内容，学有余力可以先去了解指针概念

编程作业（上周的拔高作业） ​

1.Shell 模拟器 ​

类似这样：

效果示例：（这样的形式即可，输出大家自定）

2.两数之和 ​

给定一个整数数组 nums 和一个整数目标值 target（自己出一个），请你在该数组中找出和为目标值 target 的那两个整数，并返回它们的数组下标。

你可以假设每种输入只会对应一个答案，并且你不能使用两次相同的元素。

你可以按任意顺序返回答案，只会存在一个有效答案。

PS：不要面向结果编程！！！

输出效果演示（输出格式按照这个来）：

思考题（给进度超前的同学）：如何把这个封装成一个函数，然后接受任意一个整数数组呢？

3.排序改进 ​

完成排序并输出后增加选择，输入 1 可以添加新数字，仍要求奇数全在前面，偶数全在后面，并且按照从小到大的顺序输出。输入 0 退出。

效果展示：

作业提交 ​

本次作业 ​

将图片放在一个文件夹里，文件夹命名为 你的姓名-专业班级，（PS：我们作业提交还是有一些命名不规范的，我们也会进行记录，细节决定成败）

必做基础任务：

1. 基础工具使用：提交 .bash_history/.zsh_history 文件即可。
2. C 语言作业：如果你完成了 Shell 任务，那么只应该有一个 C 文件——命名为 Shell.c 即可。

（XPY 学长留言：有一部分同学 C 语言已经几乎学完了，那么本周作业对他来说很轻松，继续巩固即可）

最后将以上你的姓名-专业班级文件夹压缩为⼀个压缩⽂件（右键压缩/Commpress 即可）。

上次作业 ​

请严格按照上述要求发送到邮箱：